terça-feira, 28 de outubro de 2014

Mapa Conceitual de Epistemologia




Explicação do mapa conceitual de Epistemologia


 Epistemologia é a parte da filosofia que investiga as relações entre o sujeito cognoscente (o sujeito que conhece)  e o objeto conhecido no ato de conhecer e o objeto conhecido no ato de conhece. Pode-se dizer que a epistemologia se origina em Platão, ele diz que "a crença é um determinado ponto de vista do sujeito. O conhecimento e a crença verdadeira e justificada." Epistemologia é a teoria do conhecimento que se estuda como o conhecimento é aprendido; se é aprendido e como se fazer para transmitir esses conhecimentos na teoria do conhecimento. Existe algumas concepções dentro da teoria do conhecimento, busca-se a resposta para a dúvida. De onde vêm essas idéias?

 O inatismo acredita que nossas idéias já estão formadas desde o princípio de nossa existência, temos idéias já definidas só não se alteram.


 Empirismo acredita que a ideia  vem a partir de experiências de vida vividas em todos os momentos de seu dia a dia. Racionalismo aborda o termo do conhecimento a partir das ciências exatas.


 Segundo o racionalismo o conhecimento é alcançado fazendo um bom uso da razão, e não dos sentidos, podem estar errados porque é possível haver engano a aquilo que ouve ou vê.


 Positivismo ajudou a fundamentar a tendência naturalista que marcou fortemente o início da constituição das ciências.


 Naturalismo representa a tentativa de emprestar o rigor do método experimental, típicos das ciências como a sociologia, a psicologia e a economia.


 Interacionista e construtivista, na concepção epistemológica interacionista/construtivista, o conhecimento é entendido como uma relação de interdependência entre o sujeito e o meio.  


Mapa Conceitual de Antropologia


Explicação do mapa conceitual de antropologia

 Antropologia é a ciência que tem como objeto de estudo sobre o homem e sobre a humanidade de forma total, abraçando todas as dimensões.

 Científica: estuda principalmente os costumes, crenças, hábitos e aspectos físicos de diferentes povos.

 Biológica: é uma ciência natural, e estuda através de escavações ou sítios arqueológicos. 

Social e cultural:estudam as características culturais dos povos e a evolução de seus costumes, religião e crenças. Incluindo a linguísticas , a arqueologia e a etnologia.

Antropologia filosófica: é o conceito que o ser humano faz de si próprio, de suas habilidades e ações.

A teoria naturalista (cientifica), procura definir conceitos de humanidade e o conjunto do que é o ser humano.

A teoria essencialista (metafísica), busca a igualdade na diversidade dos homens, mesmo que cada ser humano seja diferente, na educação existe um padrão a ser seguido.

A teoria histórico social (existencialista) estuda o ser humano de uma determinada maneira, a partir dos contextos ao seu redor e do meio em que vive, afirma que a existência vem antes da essência, com ser existente.  



A escola não é um espaço neutro, e o professor deve ser um intelectual transformador, sendo assim, discutir quais são as dificuldades atuais para a implantação do trabalho participativo no cotidiano escolar.

 Apesar de tantos desafios devemos observar que toda e qualquer mudança necessita de compreensão, críticas reflexivas a formação de novos projetos. Porém se tratando de dificuldades atuais, percebe-se que ao longo do século passado tinha um ideal de homem a ser formado.
 Porém hoje, qual seria o homem ideal que nossa escola pretende formar? Pois quando continua sem saber que tipo de ser humano precisa ser formado, toda e qualquer outra forma de reformular a escola será em vão. Porque o que esta em questão não é como educar, e sim para que educar. Onde o professor muita das vezes vai cumprindo sua tarefa, no entanto não vendo mais sentido em seu trabalho. (Se tornando mecânico dentro de uma sala de aula).
 Pois como pode um educador realizar seu trabalho, se nem sabe o que deseja atingir com seu método.
 Todavia o educador não deve se desanimar, ou se deixar vencer pela frustração e pela acomodação.Por tanto antes de entrar em uma sala de aula, pense bem no que você quer transmitir aos seus alunos, e no que você quer que eles se tornem.
 Nomes que valorizam o status, e a aparência, regidos em preconceitos ou homens saudáveis tanto fisicamente como psicologicamente, equilibrados, que saibam respeitar ao próximo, que conheçam seus direitos e deveres, com um bom senso crítico onde as pessoas possa reconhecer suas falhas, e que busquem melhorar com responsabilidade diante a sociedade.
 É de extrema necessidade que haja mudança na maneira de pensar dos cidadãos e que eles passem a enxergar a escola como como um espaço a ser dirigido e não apenas fiscalizado.  

 O professor, contudo deve sempre fazer uma autocrítica perguntando a si mesmo: Estarei eu regredindo?

 O importante, porém é que ele não tome uma posição ideológica contraria ao regime governamental constituído.